KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER

 KELAS VII TP. 2019/2020

 

JENIS SEKOLAH         :  SMP/MTs.............................................                                                

ALOKASI WAKTU     :  120 MENIT

MAPEL                         : Ilmu Pengetahuan Alam                               

JUMLAH SOAL           :  40

 

KOMPETENSI INTI (1)	KOMPETENSI DASAR (2)	MATERI	INDIKATOR SOAL (3)	NO. SOAL (4)
3.  Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata 4.  Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/ teori	3.1   Menerapkan konsep pengukuran berbagai besaran dengan menggunaan satuan standar (baku) 4.1   Menyajikan data hasil pengukuran dengan alat ukur yang sesuai pada diri sendiri, makhluk hidup lain, dan benda-benda di sekitar dengan menggunakan satuan tak baku dan satuan baku	Pengukuran	-   Disajikan ilustrasi, Siswa dapat  melakukan pengukuran suatu besaran dengan benar	1, 2
		Besaran Pokok dan Besaran Turunan	-          Disajikan tabel, siswa dapat mengidentifikasi besaran, satuan dan alat ukurnya dengan benar	3,4
		Satuan Baku dan Tak baku	-           Disajikan ilustrasi, siswa dapat menerapkan konsep satuan baku dan tak baku dalam kehidupan sehari-hari dengan benar	5
		Besaran Turunan	-           Disajikan ilustrasi, siswa dapat menerapkan konsep besaran  turunan dalam kehidupan sehari-hari	6
	3.2    Mengklasifikasikan makhluk hidup dan benda berdasarkan karakteristik yang diamati 4.2   Menyajikan hasil pengklasifikasian makhluk hidup dan benda di lingkungan sekitar berdasarkan karakteristik yang diamati	Ciri-ciri makhluk hidup	-           Disajikan ilustrasi suatu peristiwa, siswa dapat menentukan ciri-ciri makhluk hidup -           Disajikan gambar suatu percobaan, siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup	7 8, 9
		Klasifikasi makhluk hidup	-           Disajikan daftar, Siswa dapat memanfaatkan daftar kunci determinasi untuk menemukan ciri makhluk hidup tertentu -           Disajikan gambar, Siswa dapat mengklasifikasikan makhluk hidup dengan benar	10   11, 12, 13,14
		Pengenalan mikroskop	-          Disajikan gambar, siswa dapat menggunakan mikroskop dengan benar	15,16
	3.3  Menjelaskankonsep campuran dan zat tunggal (unsur dan senyawa), sifat fisika dan kimia, perubahan fisika dan kimia dalam kehidupan sehari-hari 4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau karya tentang sifat larutan, perubahan fisika dan perubahan kimia, atau pemisahan campuran	Zat padat, cair dan gas	-           Disajikan gambar, Siswa dapat mengidentifikasi karakteristik zat padat, cair dan gas dengan benar	17
		Unsur, Senyawa, Campuran	-          Disajikan tabel, Siswa dapat membedakan contoh unsur, senyawa dan campuran -          Disajikan tabel, Siswa dapat menyebutkan rumus kimia senyawa dengan benar -          Disajikan gambar, siswa dapat mengidentifikasi sifat suatu unsur -          Disajikan gambar, Siswa dapat mengidentifikasi  tekhnik-tekhnik pemisahan campuran dengan benar	18   19   20   21,22,23
		Asam dan Basa	-          Disajikan data , siswa dapat mendeskripsikan pengujian larutan -          Disajikan ilustrasi hasil percobaan dengan menggunakan lakmus,  siswa dapat menyebutkan contoh larutan asam atau basa -          Disajikan ilustrasi, siswa dapat menentukan tumbuhan-tumbuhan yang bisa digunakan sebagai indikator alami	24     25   26
		Sifat fisika dan sifat kimia Perubahan fisika dan perubahan kimia	-          Disajikan tabel, siswa dapat mengidentifikasi sifat kimia dan sifat fisika zat   -          Disajikan data , siswa dapat mengidentifikasi perubahan fisika dengan benar	27     28
	3.4  Menganalisis konsep suhu, pemuaian, kalor, perpindahan kalor, dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari termasuk mekanisme menjaga kestabilan suhu tubuh pada manusia dan hewan 4.4   Melakukan percobaan untuk menyelidiki pengaruh kalor terhadap suhu dan wujud benda serta perpindahan kalor	Suhu Alat ukur suhu	-          Disajikan ilustrasi, Siswa dapat melakukan pengubahan skala suhu termometer dengan benar -          Disajikan gambar, Siswa dapat menentukan  pengubahan skala termometer dengan benar	29   30
		Pemuaian	-          Disajikan ilustrasi, Siswa dapat menerapkan konsep pemuaian panjang pada logam tertentu dengan benar	31
		Kalor	-          Disajikan ilustrasi, siswa dapat menerapkan konsep kalor dengan benar -          Disajikan ilustrasi, siswa dapat menganalisis konsep pemuaian dalam kehidupan  sehari-hari dengan benar	32   33
		Perpindahan kalor	-          Disajikan ilustrasi, siswa dapat mengidentifikasi peristiwa perpindahan kalor dengan benar -          Disajikan gambar, siswa dapat menganalisis konsep perpindahan kalor melalui gejala-gejala alam dalam kehidupan sehari-hari	34   35
	3.5  Menganalisis konsep energi, berbagai sumber energi, dan perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari termasuk fotosintesis 4.5  Menyajikan hasil percobaan tentang perubahan bentuk energi termasuk fotosintesis	Sumber energi	-          Disajikan data, siswa dapat mengidentifikasi sumber energi yang terbarukan dan tak terbarukan dengan benar	36
		Perubahan bentuk energi	-          Disajikan ilustrasi, siswa dapat menganalisis perubahan bentuk energi yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari dengan benar	37
		Bentuk Energi	-          Disajikan gambar, siswa dapat menganalisis perubahan bentuk energi yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari dengan benar -          Disajikan ilustrasi, siswa dapat membandingkan besarnya energi potensial dengan benar	39
		Fotosintesis	-          Disajikan gambar, siswa dapat menganalisis perubahan bentuk energi  percobaan fotosintesis	40

PELATIHAN GURU PEMANDU PROGRAM BERMUTU MGMP IPA

Pelatihan guru pemandu yang lakukan oleh pihak LPMP Jawa Tengah mulai tanggal 8 November 2010 dan akan berakhir pada tanggal 16 November 2010 bertempat di Grand Setiakawan Hotel solo Surakarta Jawa Tengah. Pelatiuhan diikuti oleh perwakilan 10 Kabupaten di Jawa Tengah..Pelatihan dibuka oleh Ketua LPMP Jawa Tengah yang diwakili oleh Bapak Tartib Supriyadi, S. IP, M. Pd.Pelatihan ini bertujuan untuk meningkatkan profesionalisme guru pemandu Program BERMUTU. Sehingga diharapkan penularan didaerah dapat berjalan dengan lancar dan sesuai yang ditargetkan oleh Dinas Pendidikaan Nasional.
Acara Pelatihan dimulai pada hari senin jam 17.00 WIB. Sedangkan untuk hari-hari berikutnya di muilai pada jam 08.00 WIB dan selesai pada jam 21.15 WIB. Sedaangkan narasumber terdiri dari Dosen UNNES dan WI dari pihak LPMP.Materi yang diberiaqkan antara lain :
1. KTSP
2. PENGEMBANGAN SILABUS
3. RPP
4. JURNAL BELAJAR DAN PORTOFOLIO
5. ANALISIS BUTIR SOAL
6. CASE STUDY
7. LESSON STUDY
8. PENELITIAN TINDAKAN KELAS ( PTK )
9. MONEV
10. KAJIAN KRITIS
11. PENGENALAN ICT
12. PENILAIAN KINERJA GURU
13. STU7DY VISIT
14. INDUKSI GURU PEMULA
15. PEMBELAJAARAN ORANG DEWASA
16. PPKHB
Selama pelatihan berlangsung para peserta mengikuti kegiatan dengan antusias dan sangat bersemangat, hal ini ditandai dengan keaktifan peserta untuk bertanya dan menyelesaikan tugas tepat pada waktunya. Peran serta peserta dalam mensukseskan kegiatan ini sangatlah tergantung dari narasumber yang memberikan materi, narasumber yang profesional dapat meningkatkan keaktifan peserta pelatihan.
Tempat pelaksanaan sangat representatif dengan ketersediaan sarana prasarana tempat pelaksanaan pelatihan.
Program BERMUTU diberikan karena sebagian guru yang ada di Indonesia didalam proses pengajaran tidak lagi mempertimbangkan  metode-metode pembelajaran yang berbasis pada PAIKEM (Pembelajaran yang Aktif, Inovatif, Kreatif, efektif dan Menyenangkan.
Keberhasilan program bermutu diharapkan dapat meningkatkan kemampuan guru didalam proses pembelajaran. Hal ini ditandai dengan besarnya minat siswa untuk mengikuti proses pembelajaran yang dilakukan oleh seorang  guru.
Peserta pelatihan banyak mendapatkan manfaat dari kegiatan pelatihan tersebut, diantaranya yaitu kemampuan dalam memandu peserta MGMP di daerahnya masing-masing, kemampuan melakukan pengembangan diri dalam pembelajaran dan penelitian, dan Sertifikat yang berguna untuk penyusunan portofolio sertifikasi guru. Semoga Allah SWT menertai kami semua dalam memandu teman-teman kami di daerah.